澳门赌场

　　3月5日，听到国务院总理李克强在政府工作报告中提到“发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享”，全国政协委员、澳门赌场古脊椎动物与古人类研究所副所长徐星有了新的提案构想。
　　早在三四年前，徐星曾参与过香港大学的慕课（MOOC）录制，有来自100多个国家的学生通过网络学习他的“恐龙生态系统”课程。这次试水让他意识到，推动网络教育，可以将相对优质的教育资源分配给更多人。但目前免费在线课程主要集中于高等教育，中小学教育课程相对缺乏，且高质量课程不足。
　　2018年底，“一块屏幕改变命运”的故事刷爆微信朋友圈，尽管舆论对于直播教学究竟有多大效果存在争议，但不可否认，互联网教育的确击中了教育资源分配的痛点。
　　“中小学教育资源存在着巨大的城乡差异、东西部差异，普通学校和重点学校之间也存在差异，教育资源不均衡问题格外突出。”徐星认为，为了发展更加公平、更有质量的教育，建议在国家层面集中最优质教育资源，组织制作高质量免费在线教育课程，尤其是制作高质量的中小学免费在线教育课程。
　　“这个做法类似我们搞‘大科学计划’。教育资源分配是社会面临的共同挑战，针对中小学校的在线教育，成本和师资投入、课程复杂度、协同实施等往往都超出一个地区所能承受的范围，需要国家统筹组织才更能保障它的公益性、系统性、优质性和可持续性。”徐星说。
　　根据《教育部2019年工作要点》，今年将实施教育信息化2.0行动计划，届时将力争全国中小学互联网接入率达到97%以上、出口带宽达到100Mbps（兆/秒）以上。“有了网络设施的覆盖，理论上，我们可以把最好的老师带到农村，带到最贫困的地方”。
　　但徐星也强调，教育的基本要求是互动，要因材施教。“在线教育课程需要在技术层面，例如结合人工智能技术，充分推动互动交流，最终目标是要提高贫困地区、乡村地区学校的教学质量”。
　　今年是徐星第二次参加全国两会，他把提案作为自己最重要的工作职责之一。
　　他告诉《中国科学报》，一个扎实的好提案，首先需要有调查、数据作为论述的依据，尤其是非工作领域的内容，更要做好前期准备；其次，提出的意见、建议要有可行性和可操作性，否则相关职能部门无法有效配合，提案就不能起到切实的作用；除此之外，文本写作要高度提炼，内容清晰明了有重点，这也是个不小的挑战。
　　作为一名“新手”委员，徐星坦言：“想法不少，但要把它写好不容易，仍在努力学习、体会中。”
　　（原载于《中国科学报》 2019-03-08 第4版 两会)